La motivación

Hay muchos factores que influyen la motivación de una persona, especialmente una persona que aprenda una segunda lengua. Si alguien tiene un auto-imagen positiva en relación a los otros estudiantes en una clase, es muy probable que vaya a hablar en la clase de una lengua extranjera. Si alguien tiene una auto-imagen negativa, puede ayudarle o ser negativo en la adquisición de una segunda lengua. Es menos probable que alguien con un auto-imagen negativa vaya a participar y hablar en la clase de una lengua extranjera. A veces, la falta de participación puede inhibir la adquisición. Para mí, pienso que no importa si alguien habla en la clase porque el input es la cosa más beneficiosa.

Intrínsecamente, una persona va a preferir aprender unas cosas más que otras materias. Esta preferencia va a influir la motivación de alguien. Si alguien le gusta un tema, va a tener más motivación aprender el tema que si no le gusta el tema. Si una persona tiene una experiencia mala en el aula en la escuela secundaria, va a rechazar la materia en el futuro o en las clases en la universidad. Mi amiga tenía una experiencia muy mala en las clases de español, y por eso, ahora ella no tiene interés en el idioma nada.

Hay muchísimos factores más que influyen la motivación. La personalidad de alguien y el estilo del profesor pueden cambiar la motivación de alguien. También, los recursos que alguien usa para aprender la lengua puede cambiar la actitud de la persona hacia la material y por lo tanto, cambiar la motivación.

Otros factores son cosas que alguien puede obtener. El deseo de ganar una nota buena o la necesidad de tener unas clases de una lengua extranjera para asistir una universidad son cosas de motivación instrumental. El interés de una cultura o de hablar con alguien de otra cultura son cosas de motivación integradora.

Yo tengo motivación instrumental y integradora. Quiero obtener mi certificación en la universidad, y esto es un ejemplo de motivación instrumental. También, quiero hablar con mis amigos españoles, y esto es un ejemplo de motivación integradora.

Para concluir, también hay motivación intrínseca. Tengo una curiosidad intrínseca hacia el español. La motivación puede ser diferente en un momento versus otro momento. Es importante mantener la motivación para aprender una segunda lengua J

Andamiaje

La profesora de esta clase ha hecho unos estudios sobre la corrección de errores en una segunda lengua. En este estudio en particular, eran 30 personas, de 15 grupos. En el estudio, dos personas hablaron en-línea. Una persona tenía un nivel alto y la otra persona en el grupo tenía un nivel más bajo. Tenían que hacer unas tareas como un rompecabezas, una actividad de identificar las diferencias entre dibujos, y preguntas abiertas. La persona del nivel más alto tenía que decir a su pareja cuando la persona se ha equivocado. La persona, por lo usual, arregló los errores con la ayuda de la persona del nivel más alto.  La persona del nivel alto era facilitadora.

Después del experimento, la investigadora leyó las conversaciones. También, la persona del nivel bajo escribió un ensayo sobre las impresiones de la actividad y si se ayudó con la adquisición de su segunda lengua.  Mucha gente dijo que le gustó la actividad. Otras personas no le gustaron parar durante una conversación para corregir errores.

Pienso que si yo hago esta actividad, me gustaría mucho porque ayuda mucho cuando alguien corrige los errores el momento en que los cometes.  Creo que actividades así pueden expandir el enfoque comunicativo y ayudar con prestar atención a la forma y el significado a la misma vez.

Zoom y VoiceThread

¡Hola Todos! ¡Qué semana! He estado enferma todo el semestre, pero la semana pasada, estaba confinado en cama y no podía hacer nada. Pido disculpas por mi ausencia.

Este blog se trata de mis opiniones y comentarios sobre Voicethread y Zoom. Primero, me impresionan los trabajos de VoiceThread de todos los españoles. ¡Tenéis un nivel de inglés muy alto! 

Me gustan mucho algunos de los temas, especialmente el tema de los modismos. Aprendí mucho por los VoiceThreads.

Es interesante ver que España tiene un rango muy bajo en el nivel de inglés en comparación a otros países europeos. En mi opinión, el inglés de los españoles era más alto que el inglés de los italianos que yo he conocido. Conozco más españoles con un nivel de inglés alto que italianos con un nivel de inglés muy alto. Es posible que el nivel de inglés dependa del área del país. Las personas que yo conozco de Italia son de pueblos más pequeños que los españoles que conozco de Granada. No sé si es importante la región geográfica, pero solo es una hipótesis.

También, me impresiona la comunicación por Zoom. No pensaba que sería tan fácil, pero el internet funcionó bien y podía comprender la mayoría de lo que dicen mis compañeras. Era muy divertido conocerlas y discutir la película con ellas. ¡Espero la próximo reunión por Zoom con mis amigas nuevas!